{"id":43063,"date":"2018-10-01T17:27:11","date_gmt":"2018-10-01T20:27:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redeicm.org.br\/stellamaris\/?p=43063"},"modified":"2020-06-17T20:12:59","modified_gmt":"2020-06-17T23:12:59","slug":"turma-31-criando-historias-em-quadrinhos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/stellamaris\/turma-31-criando-historias-em-quadrinhos\/","title":{"rendered":"Turma 31 criando Hist\u00f3rias em Quadrinhos"},"content":{"rendered":"

Uma das tipologias de texto a ser trabalhada no 3\u00ba ano refere-se \u00e0s Hist\u00f3rias em Quadrinhos, que s\u00e3o t\u00e3o apreciadas pelas crian\u00e7as, atrav\u00e9s dos gibis.<\/span><\/p>\n

No decorrer das atividades, as crian\u00e7as come\u00e7aram a criar di\u00e1logos atrav\u00e9s do \u201cScratch J\u00fanior\u201d que \u00e9 uma linguagem de programa\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span>projetada para introduzir habilidades de codifica\u00e7\u00e3o,\u00a0que permite cria\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e jogos, dispondo de v\u00e1rios recursos gr\u00e1ficos e sonoros. Depois disso, em aula, exploramos a estrutura das HQ, seus elementos, para que haja a compreens\u00e3o de que a maior parte da hist\u00f3ria, como cen\u00e1rio, contexto, s\u00e3o percebidos atrav\u00e9s das imagens. Inventamos e reinventamos personagens e di\u00e1logos, representados por bal\u00f5es de fala, para que depois, possamos \u201ctransformar\u201d hist\u00f3rias em quadrinhos em textos narrativos, em que h\u00e1 a necessidade de escrita de detalhes, e de pontua\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para representar os di\u00e1logos (dois pontos e travess\u00e3o).<\/span><\/p>\n

Na aula de hoje, cada grupo ficou respons\u00e1vel pela confec\u00e7\u00e3o livre de um personagem. Em seguida, afixaram no quadro, no local desejado. Ent\u00e3o, identificamos cada personagem e criamos os di\u00e1logos coletivamente. Os personagens criados foram: Pantera Negra, Kakashi \u201crockeira\u201d, menina, Neymar, Mulher Maravilha e Cebolinha.<\/span><\/p>\n

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