{"id":41326,"date":"2019-08-02T15:24:02","date_gmt":"2019-08-02T18:24:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redeicm.org.br\/saojose\/?p=41326"},"modified":"2020-06-17T21:34:00","modified_gmt":"2020-06-18T00:34:00","slug":"projeto-de-ferias-prazer-meu-nome-e-respeito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/projeto-de-ferias-prazer-meu-nome-e-respeito\/","title":{"rendered":"Projeto de F\u00e9rias: “Prazer, meu nome \u00e9 Respeito”"},"content":{"rendered":"

\u201cA arte de viver \u00e9 simplesmente a arte de conviver\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e1rio Quintana<\/strong><\/p>\n

A crian\u00e7a e o adolescente em processo de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, no espa\u00e7o de conviv\u00eancia e fortalecimento de v\u00ednculos, t\u00eam a possibilidade de assumir-se como sujeito s\u00f3cio-hist\u00f3rico de direitos. Assumir-se como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos.<\/p>\n

Assim, o educador social, no processo dial\u00f3gico, \u00e9 o mediador de conflitos; ele afeta e \u00e9 afetado. Conforme Espinosa (2003), a capacidade de afetar e ser afetado pode ser dita analogicamente como pode deixar marcas no outro e ter marcas do outro em si.<\/p>\n

O projeto de f\u00e9rias \u201cPrazer, meu nome \u00e9 respeito\u201d <\/em>foi constru\u00eddo, coletivamente, pelos Educadores Sociais <\/em>do Educand\u00e1rio S\u00e3o Jos\u00e9 do Bel\u00e9m, a partir de conversas com os educandos, em rodas de di\u00e1logos, atividades e oficinas, a fim de explorar (e minimizar), por meio da arte, situa\u00e7\u00f5es de conflitos do dia a dia, como agress\u00f5es e atitudes de preconceito devido \u00e0 intoler\u00e2ncia entre os educandos.<\/p>\n

\u00c9 nesse contexto social e hist\u00f3rico que o projeto, acima referido, foi pensado e criado pelos educadores, como medida de proteger a integridade f\u00edsica e mental dos aprendizes, uma vez que \u00e9 no contato com o outro e suas diferen\u00e7as que favorecemos a valoriza\u00e7\u00e3o da vida humana, o sentimento de pertencimento e o acolhimento das diferen\u00e7as.<\/p>\n

Cabe-nos criar um ambiente que gere a melhoria das rela\u00e7\u00f5es interpessoais no Educand\u00e1rio e, para isso, a ARTE nas suas linguagens (teatro, m\u00fasica, arte visual e dan\u00e7a), propicia \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes uma oportunidade \u00fanica para esse desenvolvimento.<\/p>\n

Por meio de uma abordagem contempor\u00e2nea, as apresenta\u00e7\u00f5es e suas m\u00faltiplas linguagens versam sobre a toler\u00e2ncia com as pessoas deficientes e com transtornos, a n\u00e3o-viol\u00eancia contra a pessoa idosa, o empoderamento \u00e9tnico-racial atrav\u00e9s da aceita\u00e7\u00e3o do seu bi\u00f3tipo (cabelos crespos) e, principalmente, a valoriza\u00e7\u00e3o do ser humano que qualificam as pessoas acima de modismo e marcas\/grifes.<\/p>\n

 <\/p>\n

B\u00e1rbara Maix<\/strong> – Fundadora da Congrega\u00e7\u00e3o das Irm\u00e3s do Imaculado Cora\u00e7\u00e3o de Maria – nos deixou um legado, atrav\u00e9s de sua vida e hist\u00f3ria, de seus exemplos de aceita\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o da vida de pessoas que est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, com base na pedagogia de Jesus Cristo: \u201camar ao pr\u00f3ximo como a si mesmo<\/em>\u201d.<\/p>\n

Diante disso, cada rabisco, cada palavra, cada dedica\u00e7\u00e3o nos ensaios tiveram repercuss\u00e3o dentro e fora dos muros do \u201cquerido Edu\u201d\u2013 como a comunidade carinhosamente o adjetivou.<\/p>\n

No Educand\u00e1rio, crian\u00e7as e adolescentes est\u00e3o praticando os valores ensinados para uma vida solid\u00e1ria e em comunh\u00e3o, t\u00e3o bem ressaltadas nas palavras da educadora social, Elis\u00e2ngela Martins que ensaiou os educandos:<\/p>\n

\u201cAo iniciar os ensaios e observando a maneira como cada crian\u00e7a se expressava e assumia o seu papel, comecei a enxergar a particularidade de cada crian\u00e7a, sua timidez, espontaneidade, alegria, descontra\u00e7\u00e3o, destreza, e concentra\u00e7\u00e3o. Essas experi\u00eancias me fez repensar o quanto \u00e9 importante observar o dia a dia, levando sempre em conta o jeito de ser e a realidade de cada crian\u00e7a ou adolescente, criando e adotando novas estrat\u00e9gias para aprimorar e estimular as suas habilidades. Atrav\u00e9s desta pequena e rica dramatiza\u00e7\u00e3o, trabalhando com o tema \u201cBullying\u201d, ficou vis\u00edvel o quanto \u00e9 desafiador lidar com esse assunto com as crian\u00e7as. Elas precisam entender a import\u00e2ncia da minha atua\u00e7\u00e3o como educadora e mediadora. E eu, preciso ficar mais atenta a esses sinais em sala para identificar, combater e prevenir o bullying. Atrav\u00e9s de conversas, vamos criando e fortalecendo v\u00ednculos, gerando nos educandos a confian\u00e7a, seguran\u00e7a, coragem e autoestima, conforme \u00e9 exemplificado no poema abaixo, criado pelas crian\u00e7as de nosso centro de conviv\u00eancia\u201d:<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Bullying<\/strong><\/p>\n

Come\u00e7a com palavras que ofendem<\/em><\/p>\n

E as v\u00edtimas n\u00e3o entendem.<\/em><\/p>\n

Depois, vem a agress\u00e3o<\/em><\/p>\n

causa at\u00e9 depress\u00e3o.<\/em><\/p>\n

Muitos podem tirar vidas,<\/em><\/p>\n

Ou at\u00e9 se matar.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Vamos nos conscientizar<\/em><\/p>\n

E muitas vidas e pessoas<\/em><\/p>\n

SALVAR<\/em><\/strong><\/p>\n

Desse crime cruel e infantil<\/em><\/p>\n

Que \u00e9 cometido de Leste a Oeste<\/em><\/p>\n

De Norte a Sul, at\u00e9 mesmo em todo Brasil.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>DIGA <\/em>n\u00e3o<\/em><\/strong> ao<\/em><\/p>\n

BULLYING<\/em><\/strong><\/p>\n

Para ser um mundo melhor!<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Vamos nos unir em um S\u00d3!<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Educandos do educand\u00e1rio S\u00e3o Jos\u00e9 do Bel\u00e9m <\/em><\/strong><\/p>\n

O projeto de F\u00e9rias teve uma repercuss\u00e3o nas a\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as e adolescentes. Na reuni\u00e3o do Conselho de Gest\u00e3o do Educand\u00e1rio S\u00e3o Jos\u00e9 do Bel\u00e9m, foi sugerido, pelos colaboradores e pelas Irm\u00e3s do Imaculado Cora\u00e7\u00e3o de Maria a representa\u00e7\u00e3o do teatro \u00e0 comunidade em 19 de outubro por ocasi\u00e3o da comemora\u00e7\u00e3o ao dia da Fam\u00edlia, enfatizando os valores do amor ao pr\u00f3ximo sem distin\u00e7\u00e3o de cren\u00e7as, etnias, condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4micas, entre outros. <\/em><\/p>\n

As crian\u00e7as, em suas atitudes, passaram a incentivar os colegas a n\u00e3o praticar e incentivar a\u00e7\u00f5es que desestimulem o outro e o coloque em situa\u00e7\u00e3o de risco. Uns aos outros passaram a valorizar suas limita\u00e7\u00f5es. Uma crian\u00e7a ressaltou \u00e0 outra:<\/em><\/p>\n

– \u201cEi, voc\u00ea esqueceu do respeito?\u201d<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

\u201cMostremos com nosso exemplo aquilo que com palavras ensinamos\u201d.<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0(B\u00e1rbara Maix)<\/strong><\/p>\n

Louvado seja Deus por tudo!<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/div><\/a>
\"\"<\/div><\/a>
\"\"<\/div><\/a>
\"\"<\/div><\/a>
\"\"<\/div><\/a><\/div><\/div>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cA arte de viver \u00e9 simplesmente a arte de conviver\u201d \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e1rio Quintana A crian\u00e7a e o adolescente em processo de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, no espa\u00e7o de conviv\u00eancia e fortalecimento de v\u00ednculos, t\u00eam a possibilidade de assumir-se como sujeito s\u00f3cio-hist\u00f3rico de direitos. Assumir-se como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos. Assim, o educador social,…<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":41327,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-41326","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41326"}],"collection":[{"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41326"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41769,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41326\/revisions\/41769"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/media\/41327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41326"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41326"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/saojose\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}