![\"\"](\"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/purissimo\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2018\/08\/IMG_7139.jpg\")
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Durante a manh\u00e3, os presentes ouviram sobre a constru\u00e7\u00e3o do documento da nova Base e o que ele contempla, para entender que essa Base \u00e9 um processo para a humaniza\u00e7\u00e3o dos alunos, trabalhando as escolas da Rede em um conceito construtivista para formar seres humanos capazes de enxergar o mundo com outro olhar. J\u00e1 durante o per\u00edodo da tarde, os professores foram divididos por segmentos para discutirem quais compet\u00eancias poder\u00e3o ser trabalhadas no novo documento.<\/p>\n
Em conversa com Roselane, a Base est\u00e1 sendo criada para consolidar as escolas da Rede ICM de educa\u00e7\u00e3o, mas isso requer um trabalho realizado primeiro com os professores. \u201cA Base ir\u00e1 se solidificar no cotidiano do aluno, ele estar\u00e1 articulado e ser\u00e1 uma consequ\u00eancia dessa Base, mas o professor deve internalizar esses princ\u00edpios constru\u00eddos no documento\u201d, comenta. \u201cPodemos tomar como exemplo um conte\u00fado de linguagens utilizado no mundo inteiro, os verbos, mas o aluno ir\u00e1 interpretar de forma cr\u00edtica um texto sobre verbos que j\u00e1 tem a pretens\u00e3o de tornar esse aluno melhor, mas o material n\u00e3o far\u00e1 diferen\u00e7a se o professor n\u00e3o compreender para que ele serve\u201d, exemplifica Costella.<\/p>\n
A base est\u00e1 prevista para ser implementada nos Col\u00e9gios da Rede em 2019, tudo depende do andamento do Comit\u00ea de Educa\u00e7\u00e3o da Rede ICM para englobar as compet\u00eancias criadas pelas escolas no documento oficial, cada compet\u00eancia parte dos princ\u00edpios ensinados por B\u00e1rbara Maix, Paulo Freire e outros pensadores que buscam humanizar o ensino. \u201cToda base tem princ\u00edpios, e os nossos nascem no projeto educativo. Pretendemos formar alunos cidad\u00e3os, reflexivos, cr\u00edticos e que consigam transformar o mundo l\u00e1 fora\u201d, analisa Roselane. \u201cOutros princ\u00edpios b\u00e1sicos s\u00e3o a compet\u00eancia acad\u00eamica, que ir\u00e1 permitir que o aluno transforme a informa\u00e7\u00e3o em conhecimento e a leitura de mundo por meio de diferentes ci\u00eancias, abordando a interdisciplinaridade para ler os fen\u00f4menos com uma consci\u00eancia epist\u00eamica\u201d.<\/p>\n
Al\u00e9m desses princ\u00edpios, a nova Base Curricular da Rede ICM prev\u00ea um aluno que aprenda a perguntar e a instigar, segundo Roselane. \u201cO aluno ir\u00e1 desenvolver a cientificidade para que ele tenha autoridade e tamb\u00e9m se coloque no lugar do outro e tenha consci\u00eancia da transcend\u00eancia\u201d, demonstra a professora em uma an\u00e1lise para que o aluno da Rede trabalhe a empatia e se torne um ser humano digno de viver e transformar.<\/p>\n
Para que a proposta da Base Curricular da Rede ICM funcione, a maior dificuldade, segundo Roselane \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o dos professores. \u201cOs professores n\u00e3o s\u00e3o formados para informar o cidad\u00e3o, mas sim para despejar conte\u00fados\u201d, critica. \u201cO professor ensina a aprender, diferentemente dos outros profissionais que aplicam o que aprendem, por isso vamos trabalhar tanto com os princ\u00edpios da Base com nossos profissionais\u201d.<\/p>\n
Diante dos desafios de formar alunos mais humanizados, a professora doutora \u00e9 otimista. \u201cA escola \u00e9 um espa\u00e7o de mudan\u00e7a, ela \u00e9 um ensinamento \u00e9tico, eu acredito na escola\u201d, analisa. Todos os alunos da Rede ICM ser\u00e3o formados com as mesmas caracter\u00edsticas de seres humanos, os mesmos princ\u00edpios, por isso fez-se necess\u00e1rio o encontro com Roselane, para padronizar os processos reflexivos para construir o novo documento. \u201cSe a escola agir diferente, teremos seres humanos diferentes\u201d, conclui.<\/p>\n
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