{"id":47760,"date":"2021-12-01T14:01:16","date_gmt":"2021-12-01T17:01:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redeicm.org.br\/pioxii\/?p=47760"},"modified":"2021-12-01T14:01:16","modified_gmt":"2021-12-01T17:01:16","slug":"quimica-cotidiana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/pioxii\/quimica-cotidiana\/","title":{"rendered":"Qu\u00edmica Cotidiana"},"content":{"rendered":"

A presente atividade laboratorial \u00e9 de car\u00e1ter qualitativo e com base na teoria dos indicadores \u00e1cido-base naturais (repolho roxo) e sint\u00e9ticos (azul de bromotimol, fenolftale\u00edna, papel indicador e papel tornassol).<\/p>\n

Os alunos do 2\u00aa S\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio prepararam o indicador \u00e1cido-base natural de extrato do repolho (subst\u00e2ncia rica em antocianinas e que apresenta uma colora\u00e7\u00e3o roxa). O efeito visual causado entre o indicador e a subst\u00e2ncia testada deve-se as antocianinas, pois sofrem mudan\u00e7as de cor naturalmente de acordo com o pH do meio: ficam vermelhas em meio \u00e1cido, roxas em meio neutro, esverdeadas em meio b\u00e1sico e amarelas em meio extremamente b\u00e1sico.<\/p>\n

Ap\u00f3s a prepara\u00e7\u00e3o do indicador \u00e1cido-base natural, foram feitos alguns testes com subst\u00e2ncias do cotidiano dos alunos para verifica\u00e7\u00e3o do pH, como, por exemplo, suco de lim\u00e3o, vinagre, creme dental, \u00e1gua sanit\u00e1ria, refrigerante de lim\u00e3o, \u00e1gua mineral, \u00e1gua com g\u00e1s, \u00e1gua da chuva, limpa forno, suco de tomate, bicarbonato de s\u00f3dio e sonrisal.<\/p>\n

Professor de Qu\u00edmica, Bruno Basto.<\/p>\n

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