{"id":121318,"date":"2025-02-14T18:49:10","date_gmt":"2025-02-14T21:49:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redeicm.org.br\/madrebarbara\/?p=121318"},"modified":"2025-02-14T18:49:10","modified_gmt":"2025-02-14T21:49:10","slug":"professores-participam-de-formacao-do-sistema-de-ensino-poliedro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/madrebarbara\/professores-participam-de-formacao-do-sistema-de-ensino-poliedro\/","title":{"rendered":"Professores participam de forma\u00e7\u00e3o do Sistema de Ensino Poliedro"},"content":{"rendered":"

Foi uma semana repleta de encontros de forma\u00e7\u00e3o e reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas em todos os n\u00edveis de ensino do Col\u00e9gio Madre B\u00e1rbara \u2013 Rede ICM. Na pr\u00f3xima segunda-feira (17) os estudantes iniciam \u00e0s aulas na institui\u00e7\u00e3o. Para fechar a semana, os professores do Ensino Fundamental \u2013 Anos Finais e Ensino M\u00e9dio participaram de um encontro com o Diretor Executivo do Poliedro Sistema de Ensino, Rodrigo Fulg\u00eancio e tamb\u00e9m com a Consultora Especialista Socioemocional do Poliedro, Edilaine Barros.<\/p>\n

A coordenadora pedag\u00f3gica Justine Thomas destaca que a presen\u00e7a da Equipe do Poliedro fortalece a parceria e nos proporciona reflex\u00f5es sobre as nossas pr\u00e1ticas. \u201cO Rodrigo foi muito claro, muito assertivo nas coloca\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es dele, para que possamos dar conta do que ainda \u00e9 necess\u00e1rio avan\u00e7ar, mas tamb\u00e9m muitas coisas que j\u00e1 s\u00e3o realizadas. O fechamento da jornada com a fala dele nos impulsiona, nos engrandece e nos d\u00e1 um g\u00e1s para seguir mais um ano com aquilo que a gente mais ama, mais se identifica e mais se compromete, que \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Justine salienta que o programa Conviver e Integrar vai embasar o trabalho com as habilidades socioemocionais. \u201cMuito n\u00f3s j\u00e1 faz\u00edamos na nossa pr\u00e1tica, porque tamb\u00e9m fecha com a nossa filosofia. Mas ter um sistema de ensino que pensa numa mesma linha pedag\u00f3gica que o nosso material did\u00e1tico, facilita e nos d\u00e1 um total apoio para que a gente possa realizar um trabalho de qualidade\u201d. Segundo a coordenadora, o trabalho do Poliedro \u00e9 muito importante porque traz aquilo que o material quer conversar com a pr\u00e1tica e essa inova\u00e7\u00e3o para esse ano, tendo um componente curricular de socioemocional ser\u00e1 um diferencial.<\/p>\n

Para Fulg\u00eancio, foi um prazer vir at\u00e9 Lajeado visitar o Col\u00e9gio Madre B\u00e1rbara e perceber o n\u00edvel de organiza\u00e7\u00e3o, a estrutura f\u00edsica na escola e o acolhimento das pessoas que o receberam desde o primeiro momento na portaria. \u201cAo chegar ao Madre B\u00e1rbara j\u00e1 entendemos a quest\u00e3o do v\u00ednculo afetivo e a preocupa\u00e7\u00e3o com o ser humano ser muito marcante aqui, vemos que os valores e o prop\u00f3sito da escola s\u00e3o vivenciados no dia-a-dia atrav\u00e9s desses pequenos exemplos de recep\u00e7\u00e3o, de acolhimento e de cuidado. Fiquei muito feliz em vir at\u00e9 o Madre B\u00e1rbara\u201d.<\/p>\n

O diretor esteve compartilhando experi\u00eancias de quais s\u00e3o os cuidados que um professor deve ter com a sua carreira, seja dentro de sala ou fora de sala de aula, para que ele seja cada vez mais produtivo mais feliz e tenha mais longevidade nas escolas. \u201cCompartilhei principalmente o lado de vis\u00e3o da gest\u00e3o, onde a gente tem uma posi\u00e7\u00e3o mais privilegiada em ver os acertos e os erros. Porque no final das contas, o que a gente quer \u00e9 o bem dos nossos professores, porque s\u00e3o eles que est\u00e3o direto em contato com os alunos. Ent\u00e3o o professor \u00e9 um dos colaboradores mais fundamentais da escola, mas com uma carreira igual a qualquer outra. E carreira, exige cuidados, exige treino, exige forma\u00e7\u00e3o, exige capacita\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, ent\u00e3o o papo de hoje foi para a gente poder ter alguns momentos de reflex\u00e3o sobre esse tema\u201d.<\/p>\n

Com um mundo onde tudo acontece t\u00e3o rapidamente, Fulg\u00eancio salienta que o ponto principal do professor n\u00e3o \u00e9 ele ser t\u00e3o r\u00e1pido quanto os alunos, ou mais r\u00e1pido, e sim entender que na sala de aula \u00e9 muito mais do que uma quest\u00e3o tecnol\u00f3gica, \u00e9 uma quest\u00e3o social, como ele constr\u00f3i o v\u00ednculo com os alunos, como ele domina tamb\u00e9m o conte\u00fado, mas sabe explicar esse conte\u00fado de uma maneira did\u00e1tica, clara e tamb\u00e9m sabe trabalhar com empatia, trabalhar com amor, envolvendo t\u00e9cnicas.<\/p>\n

Programa Conviver e Integrar<\/strong><\/p>\n

O Programa Conviver e Integrar, tamb\u00e9m do Sistema Poliedro, estar\u00e1 fazendo parte da grade curricular do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental \u2013 Anos Finais. A Edilene Barros, Consultora e Especialista Socioemocional do Programa conta que o Programa Conviver iniciou nas escolas pr\u00f3prias do Poliedro e est\u00e1 chegando neste ano nas escolas parceiras, sendo um programa estruturado que auxilia a escola a desenvolver as compet\u00eancias socioemocionais. \u201cOcorre n\u00e3o apenas uma integra\u00e7\u00e3o curricular, mas uma abordagem sist\u00eamica, olhando para o professor e para as fam\u00edlias, como que a gente pode criar um v\u00ednculo e um senso de comunidade, que todos fa\u00e7am parte desse processo\u201d. Os estudantes ser\u00e3o preparados para a vida, entendendo que todos os desafios s\u00e3o complexos. \u201cQueremos respald\u00e1-los e prepar\u00e1-los para lidar com esses desafios, que na hora que eles precisem, eles consigam mobilizar essas compet\u00eancias e coloc\u00e1-las em pr\u00e1tica\u201d, diz.<\/p>\n

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