Na manh\u00e3 deste s\u00e1bado (30) os estudantes do Ensino Fundamental \u2013 Anos Finais e Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Madre B\u00e1rbara \u2013 Rede ICM se desafiaram para as apresenta\u00e7\u00f5es na Mostra 2024 com a tem\u00e1tica \u201cEntre Experi\u00eancias e Viv\u00eancias\u201d. Divididos em diferentes salas, cada turma de 6\u00ba ano do Ensino Fundamental \u2013 Anos Finais ao 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio pode relatar os aprendizados em forma de apresenta\u00e7\u00e3o para os familiares, que estiveram prestigiando o momento. Este ano, as tem\u00e1ticas foram aprofundadas a partir dos locais visitados nas viagens de estudos das turmas.<\/p>\n
A coordenadora pedag\u00f3gica, Justine Thomas, salienta que a Mostra tem a intencionalidade de mostrar aos pais e \u00e0 comunidade escolar, todo o trabalho realizado pelos professores e estudantes. \u201cSabemos que a gente n\u00e3o consegue mostrar tudo no mesmo momento. Ent\u00e3o, direcionamos os trabalhos para as viagens de estudos, que \u00a0foram relatadas atrav\u00e9s de apresenta\u00e7\u00f5es de maquetes, fotos, pr\u00e1ticas de laborat\u00f3rio, declama\u00e7\u00f5es, entre outros\u201d, diz.<\/p>\n
Segundo Justine, um dos pontos principais do evento \u00e9 ver o conhecimento na pr\u00e1tica. \u201c\u00c9 encantador, porque os professores trazem a proposta e vivem ela, sendo os alunos que colocam em pr\u00e1tica e fazem acontecer. Ver o entusiasmo tanto dos alunos quanto dos professores \u00e9 muito gratificante, porque os nossos professores s\u00e3o provocados a se desafiarem e eles assumem com muita dedica\u00e7\u00e3o, apresentando o resultado na nossa Mostra Pedag\u00f3gica\u201d.<\/p>\n
Os professores \u00c2ngela Lenz (de biologia) e Lucas Schneider (de geografia) coordenaram os trabalhos do Ensino M\u00e9dio e destacam acreditar no processo educativo como algo al\u00e9m daquilo que o material pedag\u00f3gico traz, contemplando os objetivos do conhecimento. \u201cQueremos criar viv\u00eancias, experienciar, porque no momento em que o aluno visualiza e tem que refletir, fazer rela\u00e7\u00f5es em cima daquilo que ele aprendeu, a\u00ed ele realmente vai ressignificar. \u00c9 na pr\u00e1tica que ele vai conseguir vivenciar aquilo que \u00e9 passado na teoria\u201d, diz \u00c2ngela.<\/p>\n
O professor Schneider conta que uma das intencionalidades pedag\u00f3gicas que perpassam a institui\u00e7\u00e3o e que s\u00e3o lembradas pela equipe diretiva e a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica \u00e9 o desafio que as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas imprimem. \u201cH\u00e1 d\u00e9cadas, h\u00e1 s\u00e9culos, n\u00f3s tivemos um processo que n\u00f3s chamamos de desseculariza\u00e7\u00e3o da natureza e desnaturaliza\u00e7\u00e3o do ser humano, quer dizer, h\u00e1 um afastamento do ser humano da natureza, onde a natureza passa a ser vista como um recurso. Ent\u00e3o, as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas est\u00e3o causando problemas t\u00e3o intensos no mundo e no espa\u00e7o onde n\u00f3s vivemos, sendo uma das ess\u00eancias da escola, inclusive, conseguir que os alunos possam singularizar e criar afeto com a paisagem\u201d, diz o professor.<\/p>\n
A professora \u00c2ngela relembra que as viagens de estudos acontecem em locais tur\u00edsticos, e o papel enquanto professores \u00e9 desconstruir algumas ideias que o ser humano apenas prejudica. \u201cN\u00f3s fazemos parte de um ecossistema. Integramos o todo. E quando estamos em um local tur\u00edstico, abrimos a mente para olhar o que a natureza tem, e levantar de que forma a nossa a\u00e7\u00e3o prejudica. Em uma unidade de conserva\u00e7\u00e3o, qual \u00e9 o papel do turismo? Afinal, esse local tamb\u00e9m precisa ser mantido\u201d, fala \u00c2ngela.<\/p>\n
A professora de matem\u00e1tica dos Anos Finais, Daniele Zamin, conta que a Mostra j\u00e1 \u00e9 realizada h\u00e1 muitos anos e ver esses alunos crescendo, se desafiando e cada vez mais protagonizando os aprendizados \u00e9 motivo de muito orgulho. \u201cPercebemos que eles conseguem avaliar a caminhada deles, o amadurecimento e a vontade de aprender. O nosso aluno recebe constantemente est\u00edmulos para ser protagonista. A Mostra os faz perceber tudo aquilo que eles j\u00e1 conquistaram at\u00e9 aqui e vislumbrar o que eles ainda podem conquistar\u201d.<\/p>\n
Um Ensino M\u00e9dio diferenciado<\/strong><\/p>\nSegundo a professora \u00c2ngela, os professores dos Anos Finais e Ensino M\u00e9dio acreditam na ideia de que a escolha profissional \u00e9 muito mais sobre ter viv\u00eancias que permitam avaliar o que n\u00e3o gostam, com o que n\u00e3o se identificam, para a partir disso buscarem o entendimento daquilo que gostam, que tem uma rela\u00e7\u00e3o maior ou uma possibilidade de futuro. \u201cNosso papel \u00e9 propor, promover situa\u00e7\u00f5es diferentes que sejam significativas, que contemplem, que tenham uma abordagem pedag\u00f3gica, porque escola n\u00e3o \u00e9 lugar apenas para oferecer processos ou situa\u00e7\u00f5es, mas sim de permitir que ele se identifique enquanto indiv\u00edduo, se vendo um indiv\u00edduo profissional, um indiv\u00edduo que sai da escola com n\u00e3o uma certeza, mas uma possibilidade de escolha\u201d, diz a professora.<\/p>\n
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