{"id":39105,"date":"2017-01-12T20:07:10","date_gmt":"2017-01-12T22:07:10","guid":{"rendered":"https:\/\/redeicm.org.br\/maededeus\/?page_id=39105"},"modified":"2024-02-21T15:26:35","modified_gmt":"2024-02-21T18:26:35","slug":"soe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/imaculadaconceicao\/soe\/","title":{"rendered":"Servi\u00e7o de Orienta\u00e7\u00e3o Educacional – SOE"},"content":{"rendered":"

O Orientador Educacional acompanha os alunos e os assessora na integra\u00e7\u00e3o da Comunidade Escolar, de forma preventiva e educativa, contribuindo com o desenvolvimento integral da pessoa.<\/p>\n

S\u00e3o atribui\u00e7\u00f5es do Orientador Educacional:
\nI. Conhecer e vivenciar o Projeto Educativo das Irm\u00e3s do Imaculado Cora\u00e7\u00e3o de Maria;
\nII. Promover a integra\u00e7\u00e3o Escola e Fam\u00edlia, orientando os pais no acompanhamento do processo educativo de seus filhos;
\nIII. Ser elemento de reflex\u00e3o e de apoio na busca de equil\u00edbrio nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais;
\nIV. Acompanhar o rendimento escolar dos alunos na \u00e1rea cognitiva, afetiva e psicomotora;
\nV. Articular, com o Servi\u00e7o de Orienta\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, o acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o do processo pedag\u00f3gico;
\nVI. Participar na organiza\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do Conselho de Classe e reuni\u00f5es de Professores, a fim de manter uma orienta\u00e7\u00e3o mais segura, estabelecendo equil\u00edbrio entre o Corpo Docente e Discente;
\nVII. Dar atendimento individual e grupai aos alunos e, em casos especiais, encaminh\u00e1-los a profissionais especializados;
\nVIII. Acompanhar e orientar adequadamente o aluno na supera\u00e7\u00e3o das dificuldades inerentes ao crescimento cronol\u00f3gico, mental e psicol\u00f3gico;
\nIX. Ajudar o professor a compreender melhor os interesses de cada faixa et\u00e1ria dos alunos para que os conte\u00fados correspondam \u00e0s suas reais necessidades;
\nX. Integrar-se ao processo de planejamento da Unidade de Ensino, articulando e executando projetos preventivos junto \u00e0s turmas;
\nXI. Despertar o sentido de valoriza\u00e7\u00e3o da vida atrav\u00e9s de valores que dignificam o ser humano;
\nXII. Priorizar os princ\u00edpios \u00e9ticos no atendimento aos professores, tendo clareza e objetividade na forma de assessor\u00e1-los e orient\u00e1-los;
\nXIII. Auxiliar o aluno na busca de estrat\u00e9gias e alternativas \u00e0 supera\u00e7\u00e3o de dificuldades apresentadas no desenvolvimento do seu processo de aprendizagem;
\nXIV. Acompanhar e orientar os alunos com dificuldades de conviv\u00eancia e de aprendizagem, dialogando com a fam\u00edlia sobre o processo educativo do filho e propondo a\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias para a melhoria do seu rendimento escolar;
\nXV. Assessorar o professor no trabalho junto \u00e0s turmas, trazendo sugest\u00f5es de manejo que possam auxili\u00e1-lo na sua intera\u00e7\u00e3o com os alunos, considerando as caracter\u00edsticas peculiares das diferentes faixas et\u00e1rias;
\nPar\u00e1grafo \u00fanico. Demais atribui\u00e7\u00f5es encontram-se no Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico Anual.<\/p>\n