{"id":54035,"date":"2023-07-02T14:23:11","date_gmt":"2023-07-02T17:23:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redeicm.org.br\/cristorei\/?p=54035"},"modified":"2023-07-02T14:23:11","modified_gmt":"2023-07-02T17:23:11","slug":"musicalizacao-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/cristorei\/musicalizacao-2\/","title":{"rendered":"Musicaliza\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Protagonismo e diversidade cultural \u2013 Atrav\u00e9s do componente de musicaliza\u00e7\u00e3o, o professor trabalhou com a turma 71 a origem do samba no Brasil, que teve como principal influ\u00eancia a cultura africana. Para isso, al\u00e9m das aulas expositivas utilizou instrumentos percussivos como: cubana e chocalho para reproduzir alguns ritmos africanos.<\/span><\/h4>\n
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