{"id":43684,"date":"2023-07-19T23:30:57","date_gmt":"2023-07-20T02:30:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redeicm.org.br\/aparecida\/?p=43684"},"modified":"2023-07-19T23:30:57","modified_gmt":"2023-07-20T02:30:57","slug":"aprender-na-pratica-um-modo-mais-efetivo-de-construir-conhecimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legado.redeicm.org.br\/aparecida\/aprender-na-pratica-um-modo-mais-efetivo-de-construir-conhecimento\/","title":{"rendered":"Aprender na pr\u00e1tica: Um modo mais efetivo de construir conhecimento"},"content":{"rendered":"

Ensinar na pr\u00e1tica \u00e9 um compromisso das educadoras da Rede ICM e da Escola Nossa Senhora Aparecida tamb\u00e9m.<\/p>\n

Na turma do quinto ano, por exemplo, para trabalhar as propriedades da \u00e1gua, a Professora Fernanda Zago Mexia, prop\u00f4s aos estudantes algumas atividades pr\u00e1ticas. O objetivo era comprovar a propriedade da \u00e1gua como solvente universal, capaz de dissolver elementos s\u00f3lidos, l\u00edquidos e gasosos e tamb\u00e9m trabalhar com as diferentes densidades dos materiais. Entre os elementos s\u00f3lidos, foram usados o sal, o a\u00e7\u00facar e a areia, sendo que este \u00faltimo, por sua densidade maior, ficou ao fundo do recipiente.<\/p>\n

Como elementos l\u00edquidos, foram escolhidos o \u00e1lcool e o vinagre, que foram facilmente dissolvidos na \u00e1gua e tamb\u00e9m o \u00f3leo que, por ser menos denso, n\u00e3o se dissolveu e ficou na superf\u00edcie da \u00e1gua.<\/p>\n

Com esse tipo de pr\u00e1tica, o aprendizado acontece de modo mais significativo e se consolida como conhecimento a ser utilizado em situa\u00e7\u00f5es concretas da vida.<\/p>\n

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